近年來，龍鋼公司儲運中心聚焦青年后備人才培養(yǎng)，通過認真貫徹落實公司“選、用、育、留”四大環(huán)節(jié)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才隊伍。

        以“心”留“新”，激發(fā)干事活力

        新入職大學生是企業(yè)發(fā)展過程中注入的新鮮血液，如何培養(yǎng)新入職大學生，讓其盡快成為在各自崗位上獨當一面的能手?

        該單位從“心”出發(fā)，根據(jù)每名新入職大學生個性與特點，整體統(tǒng)籌成長成才規(guī)劃。創(chuàng)新性實施《大學生輪崗管理辦法》，根據(jù)大學生所學專業(yè)與實際能力，確定輪崗具體崗位，根據(jù)在崗實際表現(xiàn)，發(fā)展有潛力的新入職大學生繼續(xù)在管理崗位進行鍛煉，并進行重點關(guān)注和推薦培養(yǎng)使用。巧用積分考評機制，激發(fā)大學生向上向善的內(nèi)生動力，讓其充分認識到“干多干少不一樣，干好干壞不一樣，干快干慢不一樣，貢獻大小不一樣”。同時開展內(nèi)部競聘，以“賽馬”機制，提升大學生對企業(yè)的向心力，讓有潛質(zhì)的員工更好地施展才能，做到人盡其才，才盡其用。

        以“技”定“績”，鍛造過硬本領(lǐng)

        高技能人才是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要資源。為培養(yǎng)更多高技能人才，該單位制定《儲運中心高技能人才考核管理辦法》，明確日常對高技能人才的考核、激勵標準與晉升方向。加大高技能人才培養(yǎng)力度，定期舉辦裝載機、機車司機、調(diào)車作業(yè)、采樣作業(yè)等專業(yè)性技術(shù)比武活動，在技術(shù)切磋與交流中，不斷提升專業(yè)技術(shù)水平。根據(jù)不同專業(yè)需求，采取“缺什么、補什么”的點餐式培訓模式，開設(shè)注冊安全工程師專題培訓班、純電動裝載機操作維護保養(yǎng)培訓等;充分發(fā)揮“張斌虎勞模工作室”作用，針對機車司機取證難等問題進行專項攻關(guān)。同時通過高技能人才交流輪訓機制，先后派技能崗位人員到煉鋼廠、軋鋼廠等兄弟單位關(guān)鍵崗位進行交流學習，進一步提升高技能人才能力水平。

        以“培”育“優(yōu)”，提升全局觀念

        凡事預則立不預則廢。在管理人員培養(yǎng)與能力提升方面，儲運中心匠心獨運，立足當下、著眼長遠，著力培養(yǎng)“信念堅定、能力突出、作風過硬、充滿激情”的干部隊伍。制定并實施《儲運中心科級人員管理辦法》，從德、能、勤、績、廉等方面定期進行考評、排名，以此作為科級管理人員晉升、任免和末位淘汰的依據(jù);落實三項制度改革，堅持以業(yè)績論英雄，以結(jié)果論能力，大力培養(yǎng)年輕干部，為想干事、會干事、干成事的員工創(chuàng)造更多擔當重任的機會。同時創(chuàng)新性實施“周雙向質(zhì)詢督查督辦”機制，以問題為導向，對管理人員工作結(jié)果進行跟蹤質(zhì)詢，倒逼工作成效有效落地。常態(tài)化開展“科級人員上講臺”活動，主辦以上管理人員就專業(yè)問題或?qū)W習心得提見解、談感受，在傳道授業(yè)解惑中加強學習交流，提高綜合管理能力。